Õpetaja kompetentsimudel

Kompetentsimudelit saab kasutada nii üldhariduskoolides kui ka lasteaedades. Selle kasutamine on vabatahtlik ja rakendamise eesmärgi valib iga asutus oma vajaduste järgi.

Kompetentsimudel

1. kutsestandardi kõrval abivahend õpetaja kompetentsinõuete kirjeldamiseks ning kompetentsuse hindamiseks ja
   tagasisidestamiseks;
2. õpetaja enesehindamise ja -arendamise vahend ning juhi tööriist, mis keskendub võtmekompetentsidele;
3. õpetaja arenguprotsessi ja koolitusvajaduste väljaselgitamise allikas ning
4. tänapäevase ja ka tulevikuühiskonna vajadustele vastava kooli- või lasteaiakultuuri arendamise vahend.

Eestis on loodud eraldi kompetentsimudelid nii kooliõpetajale kui ka lasteaiaõpetajale.

Kooliõpetaja kompetentsimudel

Kooliõpetaja kompetentsimudel määratleb üldhariduskooli õpetaja kompetentsid. Mudeli viis võtmekompetentsi on kirjeldatud erinevate tegevusnäitajatega.

Kooliõpetaja viis võtmekompetentsi on:

1. väärtuste kandja ja kujundaja,
2. iga õpilase arengu toetaja,
3. õpikeskkonna kujundaja ja haridusuuenduste rakendaja,
4. koostöö juhtija ja meeskonnaliige,
5. ennastjuhtiv õppija.

Tutvu kooliõpetaja kompetentsimudeliga detailsemalt kompetentsimudeli veebikeskkonnas.

Lasteaiaõpetaja kompetentsimudel

Lasteaiaõpetaja kompetentsimudel määratleb lasteaiaõpetaja kompetentsid. Mudeli viis võtmekompetentsi on kirjeldatud erinevate tegevusnäitajatega.

Lasteaiaõpetaja viis võtmekompetentsi on:

1. väärtuste kandja,
2. iga lapse arengu toetaja,
3. lapse päeva disainer,
4. ennastjuhtiv õppija,
5. koostöö juhtija ja meeskonnaliige.

Tutvu lasteaiaõpetaja kompetentsimudeliga detailsemalt kompetentsimudeli veebikeskkonnas.

Kompetentsimudeli kasutamine

Kompetentsimudeli kasutamine on vabatahtlik ning selle rakendamise eesmärgi (värbamine, arendus vms) valib iga asutus oma vajaduste järgi. Kompetentsimudel võimaldab hinnata õpetaja igapäevast tegelikku tegutsemist, käitumist ja hoiakuid 360 kraadi tagasiside meetodil – lisaks enesehindamisele annavad tagasisidet tema juht, kolleegid, õpilased (kooliõpetaja puhul) ja lapsevanemad.

Kompetentsimudeli kasutusele võtmiseks peavad koolis olema täidetud järgmised eeldused:

1. kooli juhtkond soovib arendada koolikultuuri ja usub väärtustesse, mida kompetentsimudel kannab;
2. koolis on varasem arenguvestluste traditsioon –tagasiside andmine ja saamine on koolikultuuri osa;
3. koolis on piisav usaldustase, mis võimaldab nii täiskasvanutel kui ka õppijatel olla avatud ja ausad.